LoiLo線下「南區」教師交流分享會2024【用LoiLoNote搭起「閱讀」與「寫作」的橋樑】南投 鯉魚國小 李珮慈老師

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授課內容詳述

融入LoiLoNote的備課思考

在備課的過程中，老師會利用LoiLoNote的功能，進行多方面的思考與規劃。首先，從課綱出發，了解學生的需求，接著思考目標，並逐步設計課程活動，這不僅使教學流程更加有條理，還能幫助學生更有效地使用數位工具進行學習。LoiLoNote作為平台，能夠讓教師輕鬆規劃分組、傳遞卡片及即時檢視學生的作業回饋，真正做到教學與技術的結合。

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從課文出發的閱讀與寫作搭橋實例

以課文中的《海豚》為例。

如何從課文中引導學生進行閱讀與寫作的搭橋。首先，學生會通過課文的閱讀理解，運用LoiLoNote中的思維工具進行梳理，再進一步進行資料查找和創作實踐。我將示範如何一步步將寫作的目標清楚劃分，並透過低中高年級的漸進教學，讓學生在閱讀與寫作之間建立更緊密的聯繫。

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校訂課程的閱讀與寫作搭橋實例

在校訂課程部分，我將分享一個跨領域的實例，結合國語與社會科進行閱讀與寫作的教學設計。以達人學堂為框架，透過多元文本的使用，學生不僅能夠加深對課程內容的理解，還能透過LoiLoNote進行自主學習與協作寫作，進一步提升整體的教學效果和學生的表現。

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課堂活動照片

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